Sectorul 5 pregătește două programe pentru copii vulnerabili

Consiliul Local al Sectorului 5 are pe masă, în ședința din 24 iulie, două proiecte educaționale gândite pentru copiii care au nevoie de un sprijin în plus — fie că vorbim despre integrare socială, fie despre cerințe educaționale speciale. Ambele ar urma să pornească din septembrie 2026 și să dureze un an școlar întreg.

Primul proiect se numește „Abilități de viață independentă” și e destinat elevilor de la Școala Gimnazială Nr. 126, mai exact celor din ciclul primar aflați în situații vulnerabile. Vorbim despre aproximativ 30 de copii care, dacă proiectul trece de vot, vor avea parte de un program derulat între septembrie 2026 și august 2027, gândit să-i ajute să-și dezvolte abilități de viață, competențe antreprenoriale și să capete o orientare vocațională mai clară.

Ce presupune practic acest program? O grămadă de teme utile pentru viața de zi cu zi: noțiuni de bază despre comunicare, codul bunelor maniere, gândire strategică și planificare, motivație personală, meseriile explicate pe înțelesul copiilor, stil de viață sănătos, descoperirea stilului personal, gestionarea emoțiilor, responsabilitate socială și educație digitală. Practic, un fel de „școală a vieții”, pe lângă materiile obișnuite.

Copiii vor participa și la proiecte comunitare din zona de sport, artă, recreere și antreprenoriat — ideea fiind să înțeleagă cum funcționează lumea reală, de la economie până la piața muncii. Prin componenta de antreprenoriat, cei mici vor avea ocazia să experimenteze mici proiecte personale și chiar idei de afaceri, ca să prindă gustul creativității aplicate.

Al doilea proiect discutat în aceeași ședință vizează Școala Gimnazială Nr. 131 și se numește „Sunt special, dar vreau la școală!”, dedicat copiilor cu cerințe educaționale speciale. Dacă va fi aprobat, programul se va derula tot în anul școlar 2026-2027, mai exact între 1 septembrie 2026 și 31 august 2027.

Ideea din spatele proiectului e să ofere copiilor cu autism, sindrom Down, retard mintal sau alte tulburări de dezvoltare psihologică pregătire școlară și psihoeducațională, dar și sprijin real pentru integrarea în învățământul de masă. Pentru asta, echipa ar urma să fie formată din psihologi, psihopedagogi, asistenți educaționali, logopezi și terapeuți ocupaționali — practic o echipă multidisciplinară completă.

Printre obiectivele proiectului se numără identificarea copiilor care au nevoie de evaluare și sprijin, implementarea unui program de tip „Special before/afterschool” pentru cei integrați deja în școli obișnuite, dar și sesiuni de training pentru cadrele didactice din Școala Gimnazială Nr. 131, ca să știe cum să lucreze cu acești elevi. Nu sunt uitați nici părinții — și ei ar urma să primească pregătire, ca să poată ajuta copiii acasă în procesul de recuperare și integrare.

Bugetul estimat pentru acest proiect e de 770.200 de lei și ar acoperi nevoile a 45 de copii. O veste bună pentru familii: intervențiile educaționale pot fi făcute și în sistem hibrid sau exclusiv online, ceea ce înseamnă mai multă flexibilitate pentru cei care au nevoie de asta.

Ambele proiecte urmează să fie votate în ședința Consiliului Local al Sectorului 5 din 24 iulie, iar dacă primesc undă verde, urmează să pornească odată cu noul an școlar.

Sursă: Buletin de București (buletin.de)