Sector 1 | Inițiativă educațională pentru prevenirea abandonului școlar: 269 de grupe de preșcolari

Un nou program educațional destinat combaterii abandonului școlar este pe cale de a fi implementat în Sectorul 1. Proiectul urmează să fie supus votului în cadrul Consiliului Local în ședința programată pentru 27 ianuarie.

Implementarea acestui proiect se va desfășura prin intermediul unităților de învățământ preuniversitar de stat, începând cu anul școlar 2025–2026. Bugetul alocat pentru această inițiativă este de 807.000 lei, iar în cadrul programului se preconizează formarea a 269 de grupe de preșcolari.

În scopul desfășurării activităților pentru grupul țintă, preșcolarii din grădinițe vor beneficia de un sprijin financiar de maximum 200 lei pe grupă pe săptămână pentru realizarea cursurilor. Proiectul ar putea fi implementat în 28 de școli.

Conform notei de fundamentare, programul intitulat „Educație și viitor pentru toți” are ca obiectiv principal promovarea accesului echitabil la educație timpurie de calitate pentru toți copiii din unitățile de învățământ de stat din Sectorul 1. Acesta vizează dezvoltarea competențelor cognitive, emoționale, sociale și civice, precum și implicarea activă a familiilor și a comunității locale în procesul educațional.

Obiectivele proiectului

În cadrul acestui program, pentru desfășurarea cursurilor extrașcolare destinate grupelor de grădiniță, au fost stabilite următoarele obiective specifice:

• Creșterea interesului copiilor pentru școală și pentru învățarea unei limbi străine;
• Asigurarea unui climat favorabil dezvoltării abilităților de comunicare, relaționare și muncă în echipă;
• Îmbunătățirea procesului de învățare și dezvoltarea înclinațiilor și aptitudinilor;
• Identificarea aptitudinilor și cultivarea cunoștințelor de limbă străină în scopul integrării sociale;
• Stimularea comportamentului creativ al copiilor.

De asemenea, nota de fundamentare subliniază necesitatea implementării acestui proiect, care derivă din analiza situației educaționale la nivelul unităților de învățământ din Sectorul 1. Aceasta a relevat diferențe semnificative în ceea ce privește participarea și performanța școlară a elevilor. Există o nevoie acută de a sprijini cadrele didactice în aplicarea de metode moderne și interactive de predare, precum și solicitările formulate de unitățile de învățământ și comunitățile de părinți pentru susținerea programelor educaționale complementare, cum ar fi învățarea unei limbi străine.

Imaginea utilizată în acest articol a fost preluata de pe site-ul buletin.de și poate fi vizualizată direct aici.