Proiect european la Grădinița nr. 191 pentru educație și sustenabilitate
Grădinița nr. 191 din București a finalizat, în perioada 2024–2026, proiectul Erasmus+ „Together we learn, act, change!”, derulat în cadrul programului KA210 – Small-scale partnerships in school education. Inițiativa a fost realizată în parteneriat cu instituții educaționale din România, Bulgaria, Grecia și Portugalia și a avut ca obiectiv principal dezvoltarea educației pentru protecția mediului, în paralel cu promovarea unor valori esențiale precum cooperarea, incluziunea și responsabilitatea față de natură.
Pentru comunitatea educațională a grădiniței, proiectul a reprezentat mai mult decât o simplă participare într-un program european. A fost o experiență care a deschis noi direcții de lucru pentru cadrele didactice și a oferit copiilor șansa de a lua contact cu metode moderne de învățare, bazate pe explorare, participare activă și relația directă cu mediul înconjurător. Totodată, proiectul a adus mai aproape ideea că educația timpurie poate contribui concret la formarea unor comportamente responsabile față de natură și comunitate.
Proiectul a fost coordonat de Grădinița nr. 191, sub conducerea directorului Dumitrache Rodica, și a implicat nu doar echipa didactică, ci și copiii, părinții și membri ai comunității locale. Pe parcursul implementării au fost organizate activități educaționale variate, mobilități internaționale și schimburi de bune practici, care au permis atât perfecționarea profesorilor, cât și introducerea unor abordări mai interactive în activitatea de zi cu zi din grădiniță.
Activitățile desfășurate în țările partenere au inclus workshopuri, sesiuni demonstrative cu copiii, activități outdoor, întâlniri între profesori și dialog cu reprezentanți ai comunităților implicate. Accentul a fost pus pe dezvoltarea unei educații moderne, orientate spre sustenabilitate, învățare experiențială și incluziune. În același timp, proiectul a urmărit să creeze contexte reale în care copiii să poată descoperi natura, să observe, să pună întrebări, să experimenteze și să învețe prin contact direct cu mediul natural.
Printre obiectivele importante ale proiectului s-au numărat dezvoltarea competențelor metodologice ale cadrelor didactice în domeniul educației pentru mediu și al educației sustenabile, promovarea unor metode moderne de predare bazate pe învățarea prin descoperire și activități în aer liber, precum și stimularea unor atitudini pozitive față de natură în rândul copiilor. De asemenea, proiectul a urmărit creșterea gradului de incluziune socială pentru copiii cu cerințe educaționale speciale, prin activități adaptate și prin încurajarea cooperării și toleranței în colectivitate.
Un alt rezultat important a fost dezvoltarea gândirii critice și a creativității copiilor prin activități practice, experimente și explorarea mediului înconjurător. Participanții au învățat să folosească materiale naturale precum pietre, frunze, ramuri, conuri sau flori în activități de știință, matematică, artă și teatru. Aceste exerciții au contribuit la dezvoltarea imaginației, a spiritului de observație, a abilităților de rezolvare a problemelor și a cooperării între copii.
La finalul proiectului, impactul a fost vizibil atât la nivelul copiilor, cât și în rândul cadrelor didactice și al comunității. Preșcolarii au înțeles mai bine că natura este un spațiu comun al tuturor ființelor vii și că fiecare persoană are un rol în protejarea ei. În același timp, profesorii implicați în mobilități și schimburi internaționale au dobândit metode și strategii noi pentru integrarea educației ecologice în activitățile zilnice din grădiniță.
În urma proiectului au fost realizate și materiale educaționale, ghiduri de bune practici și resurse digitale care vor putea fi folosite și pe viitor în activitatea didactică. Dincolo de rezultatele concrete, proiectul a contribuit și la creșterea nivelului de conștientizare în rândul părinților și al comunității privind importanța educației pentru mediu și rolul pe care școala și familia îl pot avea în formarea unor obiceiuri sustenabile încă de la vârste mici.
Prin proiectul Erasmus+ „Together we learn, act, change!”, Grădinița nr. 191 din București a arătat că educația timpurie poate deveni un spațiu real de formare pentru o generație mai atentă la natură, mai deschisă către cooperare și mai pregătită să înțeleagă responsabilitatea față de comunitate și mediu.