Danemarca le ia elevilor ChatGPT-ul de la teme

Dacă ai copii la liceu sau ești tu însuți la vârsta la care ChatGPT-ul a devenit cel mai bun prieten cu temele, ține minte povestea asta din Danemarca, pentru că s-ar putea să ajungă și pe la noi mai devreme decât crezi.

Guvernul danez a anunțat joi o strategie nouă, gândită să pună frână utilizării inteligenței artificiale în liceele din țară. Nu e vorba de o interdicție totală și dramatică, ci de niște reguli mult mai practice, care încearcă să prindă din urmă elevii care au descoperit că un chatbot poate scrie un eseu în două minute, în timp ce ei ar fi avut nevoie de o seară întreagă și o cafea în plus.

Măsurile îi vizează pe adolescenții de 16-19 ani și intră în vigoare chiar de la începutul anului școlar, pe 10 august. Ministrul Educației de la Copenhaga, Magnus Heunicke, a fost destul de direct: „Ne confruntăm cu o problemă legată de trișatul cu ajutorul inteligenței artificiale în învățământul secundar superior. Este nevoie de măsuri imediate”. Pe scurt, el vrea ca noile tehnologii să nu le fure elevilor gândirea independentă și competențele pe care ar trebui să și le formeze la școală.

Prima schimbare majoră îi privește pe cei care redactează lucrarea de atestat, cunoscută acolo drept SSO — cam 9.000 de elevi anual. De acum, nu vor mai putea doar să predea lucrarea și să plece acasă mulțumiți. Vor trebui să o și susțină oral, ca să demonstreze că într-adevăr ei au scris-o și că știu ce au pus pe hârtie. Ministerul urmează să stabilească împreună cu școlile exact cum vor arăta aceste susțineri.

Liceele vor fi obligate și să instaleze instrumente digitale care monitorizează ecranele elevilor în timpul examenelor scrise, plus filtre care blochează accesul la platformele nepermise. Practic, calculatorul devine supravegheat activ cât timp se dă lucrarea, nu doar teoretic „blocat pe pagina de examen”. A treia direcție e mai puțin tehnologică și mai mult despre organizare: școlile sunt încurajate să dea mai multe teme și lucrări scrise direct în clasă, sub ochii profesorului, în condiții controlate. Ideea e simplă — dacă elevul scrie acolo, la oră, cu profesorul care se plimbă printre bănci, șansele să apeleze discret la un asistent virtual scad considerabil, iar profesorul poate vedea în timp real cum gândește elevul și unde se poticnește.

Contextul din spatele acestor măsuri nu e deloc surprinzător pentru oricine a stat prin preajma unui adolescent în ultimii ani. În Suedia, de exemplu, numărul elevilor sancționați pentru folosirea neautorizată a modelelor de inteligență artificială a crescut cu 688% între 2023 și 2025 — o cifră care spune multe despre cât de rapid s-a schimbat jocul în școli.

E genul de subiect care, mai devreme sau mai târziu, va ajunge și în discuțiile despre educație de la noi, din București până în ultimul liceu de provincie. Deocamdată privim din exterior cum alte țări experimentează soluții, dar nu ar strica să ținem cont de ele când vine vorba de propriile noastre reguli pentru bacalaureat și evaluări.

Sursă: G4Media.ro